首先，我和孩子大聲恭讀南無本初報身佛說法《心動著境即是魔，隨緣分別則無定》，約定不以對方言語行為先動怒，互相監督，輸了的罰拖地，倒垃圾。

剛開始，孩子的天性秒秒挑戰著我一觸即發的神經大條，輸的自然是我多，每每這時內心就會覺得孩子愛我們遠遠大於我們愛孩子，前一秒你還在暴跳如雷，後一秒他就能燦爛如花，笑臉相迎，熱情擁抱。

心生慚愧的我暗自決心學佛的柔和語，慈悲心。不能以惡語暴厲傷害最在乎的親人，我要學佛的智慧贏過這個小人人。悲心起，願力生。做起來似乎也沒那麼難了，改變也是突飛猛進，親子關係悄悄然在變化著，心中竊喜，向第二階段努力。

其次，我和孩子開始比堅持各自的本職。學習是學生的本職，每日認真完成禮佛，誦經，打坐諸事是一個佛弟子的本職。於是，放學後，我們會互相探討自己的完成情況，分享一下心得和困難。我向孩子涉取一些新時代新思想新感悟，他向我討教如何有效聽課及理解當日所見所聞，漸漸地我們成為了互幫互助的知己。當我們懶惰時，一定是另一個從床上把對方拎起來，無論學習與修行，有這樣的助緣甚好。

再次，我和孩子開始比定力，在打坐中我感受到妄念不斷會讓頭腦不清晰，所思所想就變得模糊，如果能專注一會兒，印象便非常深刻。此刻我有些明白那些大腦開發機構為何極力宣傳專注力的提高。因為懂得，所以多了理解。因為自己每日練習也做不到很久的專注，所以對孩子學習中的粗心之錯沒了咆哮，多了鼓勵。我的溫柔相待換來孩子的心情愉悅和自我努力，成績優異是一種自然而然的結果。

日積月累，我家告別了陪讀，成了相互交底式地相處。自我管理成了新的一種家庭模式，這樣的和諧是從前不敢奢望的。